06.12.2023
MOMA Reporter (ARD Tagesschau)
Es gibt keinen Stundenplan, keine Klassenzimmer, keinen Frontalunterricht. Stattdessen entscheiden die Kinder, was sie lernen. Die Lehrkräffte sind Lernbegleiter und Lern-Coaches. Lerninseln, ein Ruheraum und viel praktisches Lernen gehören zum Konzept. Ist das die #Schule der Zukunft? An der #Alemannenschule in #Wutöschingen in Baden-Württemberg wird diese Form der Selbstbestimmung schon gelebt. Kann das ein Weg sein, Deutschland aus der Bildungskrise zu bringen? MOMA-Reporterin Julia Henninger hat die Schule einen Tag lang besucht.
14.12.2020
Zukunftsorientierte Bildung in einer personalisierten Lernumgebung wird an der Alemannenschule Wutöschingen großgeschrieben. Dadurch sollen die Schüler:innen bestmöglich auf ihre Zukunft vorbereitet werden. Bei der im Jahr 2019 mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichneten Schule liegt das Augenmerk auf dem selbstgesteuerten und individualisierten Lernen. Der große Vorteil des Individualisierten Lernens: Es geht darum, auf jede:n Schüler:in einzugehen unter Berücksichtigung des individuellen Lernstands.
Tradierte Lernsettings wurden an der Alemannenschule Wutöschingen aufgebrochen: Die auf die Lehrkraft zentrierte Unterrichtsmethode der Direkten Instruktion, auch als Frontalunterricht bekannt, gehört an der Schule nun der Vergangenheit an. Nur um in den Lerngegenstand einzuführen oder an das Vorwissen der Schüler:innen anzuknüpfen, gibt es an der Schule noch die Phase, in der die Lehrkraft im klassischen Sinne frontal präsentiert. In Lernateliers widmen sich die Schüler:innen, auch Lernpartner:innen genannt, anschließend ihren Aufgaben und lernen eigenständig. In Bezug auf das Lernen entscheiden die Schüler:innen selbst: Auf der Grundlage von Kompetenzrastern, die mit Lernzielen verbunden sind, wählen die Schüler:innen ihre Lerninhalte aus. Selbstgewählte Unterstützungsangebote ergänzen die Lernmöglichkeiten. Die Lehrkräfte nehmen die Rolle von Lernbegleiter*innen ein. Dabei sind digitale Medien selbstverständlich mit dem Lernen verzahnt.
Großer Mut zieht aber oft Kritik nach sich. Diese Erfahrung hat auch die Alemannenschule Wutöschingen gemacht. Doch wenn Kritiker:innen in Frage stellen, ob Schüler:innen so überhaupt in der Lage sind, eigenverantwortlich zu lernen, kontert Schulleiter Stefan Ruppaner: „Doch, es geht!“ Bei Vergleichsarbeiten wie VERA 8 und externen Evaluierungen schneidet die Schule hervorragend ab und die guten Ergebnisse bestätigen den Weg, den die Alemannenschule eingeschlagen hat. Nicht zuletzt stellt auch der Deutsche Schulpreis, der Schulen, die neue Wege in der Schulentwicklung gehen, auszeichnet, die Krönung für das Engagement der Schule dar.
Forum Bildung Digitalisierung, Dezember 2020
06.05.2021
Auch wenn die Schulschließungen 2020 für alle überraschend kamen, war die Alemannenschule Wutöschingen gut vorbereitet auf das Homeschooling. Schon vor den Schulschließungen haben die Schülerinnen und Schüler an der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg ihr Lernen weitestgehend selbst organisiert und zum Teil auch das eigene Zuhause zum Lernort gemacht. Die Arbeit mit iPads, digitalen Unterrichtsmaterialien und der schuleigenen Lernplattform ist für alle selbstverständlich. Die Schule hat die Pandemie nun dazu genutzt, ihr digital gestütztes Lernkonzept weiterzuentwickeln. Hervorgegangen ist daraus die „Schmetterlingspädagogik“.
Schule: Alemannenschule Wutöschingen, Baden-Württemberg
29.05.2019
Die Alemannenschule Wutöschingen ist nominiert für den Deutschen Schulpreis 2019. Ein Kurzportrait.
26.05.2023
Die Alemannenschule Wutösching ist wahrlich keine normale Schule. Mit einer 1:1-Ausstattung, finanziert durch die Kommune, konnte an der staatlichen Gemeinschaftsschule bereits die Schulform von morgen realisiert werden!
21.10.2020
Galileo|Pro7
Hausschuhe im Schulgebäude, keine Hausaufgaben und keine Klassenarbeiten. In einer Schule in Baden-Württemberg wird auf die Selbstständigkeit der Schülerinnen und Schüler gesetzt. Die Schüler lernen so, wie sie wollen - mit Erfolg.