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-======Dezimalbrüche & Co======
-=====08.01.2020: Einstieg=====
-  * Kopfrechnen
-  * Wiedeholung Bruch-Zahlen, Zähler & Nenner, 1/2 = 1:2
-  * Wann benutzt man Dezimal-Zahen, Bruch-Zahlen und Prozentangaben im Alltag?
-  * Übungen
-**Video: Lehrer Schmidt - Bruch in Dezimalzahl umwandeln**
-{{youtube>OvGIKPSjbaE?medium}}
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-=====13.01.2020: Rückbage Klassenarbeit, Halbjahresnoten=====
-  * Übungsaufgaben S. 80
-  * Rückgabe Klassenarbeiten
-  * Besprechung Halbjahresnoten
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-=====15.01.2020: Wichtige Begriffe für Dezimalzahlen=====
-  * Stellenwerttafel
-  * Aussprache von Dezimalzahlen
-  * Übertragung von Dezimalzahlen in Bruchzahlen
-**Dezimalzahlen, Dezimalbrüche oder Kommazahlen:**
-  * Die Ziffern einer Dezimalzahl, die sich nach dem Komma befinden, werden alle einzeln genannt.
-  * 2,753 = Zwei ,(Komma) Sieben Fünf Drei.
-  * Niemals sagt man hier Zwei ,(Komma) Siebenhundertdreiundfünfzig
-  * Nach der letzten Ziffer hinter dem Komma können beliebig viele Nullen stehen.
-  * 1,3 = 1,300000000 oder 2 = 2,0 = 2,0000
-**Aufgaben:**
-  * Arbeitet S. 82 (obere Hälfte) durch
-  * Bearbeitet S. 83, Aufgabe 1-4
-**HA:**
-  * Arbeitet S. 82 (untere Hälfte) durch.
-  * Beendet die Aufgaben aus der Stunde.
-  * Lernt das "Kleine 1x1" von 1 bis 20.
-**Tipps für das Umwandeln von Dezimalzahlen in Brüche:**
-  * Habe ich eine Dezimalzahl mit **3 Stellen nach dem Komma**, habe ich einen Bruch mit **3 Nullen im Nenner**.
-  * Direkter Zusammenhang zwischen Brüchen und Dezimalzahlen sind gut an den Begriffen in einer **Stellenwerttafel** ablesbar.
-**Video: Lehrer Schmidt - Kommazahl in einen bruch umwandeln**
-{{youtube>9x21-I_JEsk?medium}}
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-=====20.01.20: Grundlagen/Wiederholung der Prozentrechnung=====
-  * Immer wieder liest man das Wort „Prozent“ irgendwo oder sieht das %-Zeichen.
-  * Aber was heißt das denn? Und wie rechnet man damit?
-{{youtube>gDu27zgB8I8?medium}}
-{{::tabelle_prozente_brueche.png?nolink|}}
-  * % = Prozentzeichen
-  * % = 1/100
-  * 30% von 100 = 30 * 1/100
-  * 30% = 30/100
-  * 30% = 3/10
-  * 30% = 0,3
-{{::prozentsatz_grundwert_prozentwert.png?nolink|}}
-**Wenn man einen Bruch als Pronzetwert ausdrücken will, geht man immer davon aus, der Grundwert 1 ist.**
-{{youtube>FbSG_MwL760?medium}}
-Brüche in Prozente umwandeln
-**HA:**
-  * S. 82 Tabelle unten abzeichnen
-  * S. 84 Aufg. 9-10
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-=====05.02.2020: Wiederholung, Üben & Anwenden (S. 87)=====
-**Nachgefragt:**
-  * Umwandlung von Prozenten in Dezimalbrüche
-  * Berechnung von Prozentwerten
-  * Umwandlung von Brüchen in Dezimalzahlen
-**HA:**
-  * S. 87 Aufg. 2
-  * Mappen schön machen
-  * Kopfrechnen trainieren
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-=====17.02.2020: Perioden-Schreibweise für Dezimalbrüche & "Runden"=====
-__**Perioden-Schreibweise**__
-**Beispiele:**
-  * Schriftliches Dividieren: 5:6 =?
-  * 5:6= 0,8333= 0,83‾(Periode)
-  * Übungsaufgaben: S. 88, Aufg, 7 & 8
-  * Nacharbeiten: [[http://wikilabor.de/doku.php?id=mathe-e-kurs|Lehrer Schmidt - Schriftliches Dividieren]]
-__**"Runden"**__
-**Beispiele:**
-  * 24,8974231 ~ 25 (aufgerundet)
-  * 78,15897 ~ 78 (abgerundet)
-  * 46% ~ 50% ~ 1/2
-**Wozu braucht man das?**
-  * Oft ist es überhaupt nicht notwendig, einen Wert auf ganz viele Stellen genau auszurechnen.
-  * Meistens braucht man kein so genaues Ergebnis.
-  * Aus diesem Grund rundet man Ergebnisse.
-  * Sie sind dann leichter verständlich, können besser kommuniziert werden und reichen als Ergebnis meist mehr als aus.
-**Regeln:**
-Man rundet zur nächsten Zehner-Potenz auf oder ab nach folgenden Regeln:
-  * 0-4 = Abrunden
-  * 5-9 = Aufrunden
-**Beispiele:**
-  * 4,44445 ~ 5 (rein mathematisch)
-  * 4,44445 ~ 4 (oft sehen z.B. die Regeln bei Abschlussprüfungen vor, dass bei der Ermittlung der Endnote nur die erste oder zweite Nach-Komma-Stelle beim Runden berücksichtigt wird. Dann wird nicht rein mathematisch vorgegangen.
-{{youtube>QTQdAer2YnY?medium}}
-**Hausaufgaben:**
-  * S.92, Aufg. 11
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-=====19.02.2020: Dezimalbrüche schriftlich addieren und subtrahieren=====
-**Einstieg:**
-  * {{ ::2020-02-19_-_uebungsaufgaben_-_brueche_und_dezimalbrueche_vergleichen_orden_co.pdf |Übungsaufgaben - Brüche und Dezimalbrüche ordnen, vergleichen & Co}}
-**Erarbeitung:**
-  * S. 93, Aufg. 2b: Wie addiert man schriftlich einen Dezimalbruch?
-  * Probeaufgabe: Aufg. 2c
-  * Übungsaufgaben: S. 95, Aufg. 2
-  * Und wie subtrahiert man dann schriftlich?
-  *

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